Parcours de progression

Être une personne superviseure, comment mieux accompagner?

Composé de sept modules, ce parcours a pour objectif de développer votre compréhension des thèmes suivants :

Module D - Accueil des stagiaires

Objectifs du module D :

  1. Discerner l’impact d’un accueil chaleureux en stage.

  2. Préciser des gestes clés favorisant l’intégration d’une personne stagiaire.

  3. Identifier des stratégies favorisant la relation d’accompagnement des stagiaires.

Module E - Bien-être des stagiaires

Objectifs du module E :

  1. Distinguer le stress de l’anxiété.

  2. Reconnaître l’importance du bien-être de la personne stagiaire.

  3. Identifier des pratiques d’accompagnement bienveillant.

Module F - Démarche réflexive des stagiaires

Objectifs du module F :

  1. Définir la pratique réflexive. 

  2. Reconnaître l’importance de développer la pratique réflexive des stagiaires. 

  3. Distinguer les étapes pour guider la pratique réflexive des stagiaires.

Module G - Accompagnement des stagiaires à l’aide du numérique

Objectifs du module G :

  1. Discerner les avantages d’un accompagnement à distance de stagiaires.

  2. Comparer les modalités d’utilisation de la vidéo en stage. 

  3. Identifier des options face aux enjeux éthiques d’une utilisation du numérique en stage.

Module H - Savoir-être des stagiaires

Objectifs du module H :

  1. Identifier des éléments essentiels au développement du savoir-être. 

  2. Distinguer les étapes permettant le développement du savoir-être des stagiaires.

  3. Identifier des actions à mettre en place face à des enjeux de savoir-être.

Module I - Rétroaction aux stagiaires

Objectifs du module I :

  1. Définir la rétroaction.

  2. Identifier des aspects à considérer pour formuler une rétroaction efficace. 

  3. Distinguer les étapes permettant de formuler une rétroaction.

Module J - Évaluation du stage

Objectifs du module J :

  1. Identifier les visées de l’évaluation en stage.

  2. Distinguer les étapes du processus d’évaluation d’un stage.

  3. Se sensibiliser aux biais pouvant altérer le jugement professionnel de la personne superviseure.

    • Découvrir de nouveaux outils pour enrichir son accompagnement de stagiaires.

    • Faciliter sa gestion de situations complexes en stage.

    • Réfléchir à ses pratiques d’accompagnement de stagiaires.

  • Les personnes qui accompagnent des stagiaires dans les milieux de travail (en entreprise, dans un hôpital, une école, un milieu communautaire…) : personnes superviseures, répondantes terrain, accompagnatrices, formatrices, professionnelles associées, etc.

  • Suivez la formation à votre rythme et de n’importe où pour un total de deux à quatre heures.

  • Ce parcours mène à l’obtention d’une attestation de formation pour l’achèvement des modules D à J.

« Un stagiaire qui a un bon savoir-être, c’est quelqu’un qui pose des questions et qui est ouvert, attentionné, travaillant et persévérant »

William (stagiaire)

« C’est en partageant nos doutes, notre stress ou notre anxiété qu’on réalise que non seulement on est pas les seuls à vivre ça, mais que la personne qui supervise est aussi passée par là. »

Mathieu (stagiaire)

« Lors de mes premières journées de stage, le stress de performance était là et c’était pas nécessaire. On est là pour apprendre et c’est important de se le rappeler. »

Stéphanie (stagiaire)

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